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貴醫要聞

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“虛實結合”融合式教學,助力提高醫學生綜合實踐能力——貴州醫科大學生物學教研室對《醫學細胞生物學》教學改革的探索

日期:2021-10-12 作者:刘家宇 张迎春 來源:生物學教研室 點擊:

10月11日,《醫學細胞生物學》實驗課在學校基礎醫學國家級實驗教學中心多媒體形態學實驗室和虛擬仿真實驗教學中心正式開課,2021級協和班、護理學2班和3班的272位同學首批“嘗鮮”。

生物學教研室長期以來秉承以學生爲中心的教育理念,持續建設、不斷創新,圍繞課程開展的“線上”與“線下”相結合的混合式教學深受學校廣大師生的好評。經過教研室全體教師討論決定《醫學細胞生物學》實驗課在前期小班試點教學的基礎上,面向2021級臨床醫學、護理學、預防醫學、基礎醫學等17個本科專業的2660名新生,在繼續開展“線上+線下”混合式教學的同時,引入“醫學虛擬仿真教學實驗平台”資源,以“虛實”結合方式開展實驗教學,著重加強對醫學生基本實驗操作能力的培養。

課前,授課教師將實驗課的預習內容和實驗的操作視頻通過“雨課堂”推送給每個學生,學生在線上完成實驗預習,熟悉實驗內容的操作流程。

課中,由于學生通過線上學習,極大節省了教師講授實驗原理、實驗操作流程等內容的時間,學生有充足時間進行動手操練,達到了提高“實”踐操作能力的教學目的。

經過線下“實”操後,學生進入虛擬實驗室,進行“虛”的實訓。例如,細胞培養是細胞生物學中的一項重要的研究技術,但是由于實驗條件要求嚴格、涉及儀器設備較多、實驗成本較高等因素,在教學實驗中很難開展。但在虛擬實驗室,學生可以獲得充分的練習和操作的機會,訓練和提升綜合實驗操作能力。


課後,教師根據學生的實驗操作表現和虛擬室驗平台的分數,對每個學生進行綜合評價,學生也隨時能夠登陸虛擬仿真實驗平台進行操作回顧和練習,加深對知識的理解和記憶。

近年來,生物學教研室針對《醫學細胞生物學》和《醫學遺傳學》2門專業基礎課程,不斷進行教學探索和改革。從建學校第一門慕課《醫學細胞生物學》,到“雨課堂”、“優慕課”等智慧教學工具的全面應用;從混合式教學模式的小班實踐到“虛實結合”的融合式實驗教學的推廣,積極探索醫學專業基礎課程的教學新標准,致力于提高醫學生綜合實踐能力,助力醫學人才的培養。

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